2 PCV - OE 3, séquence n°1

Objet d’étude : DES GOUTS ET DES COULEURS, DISCUTONS-EN

Problématique : En quoi nos goûts peuvent-ils être semblables ou différents ?

Séquence n°1 : Le goût de la poésie est-il le même pour tous ?

Cours	Objectifs	Compétences	Support
Séance 1 : 1 h 14/03/13 Qu'est-ce que la poésie ?	Percevoir la recherche lyrique d'un texte Comprendre un texte poétique Étudier des textes poétiques	Notions : la versification : qualités et disposition des rimes, la musicalité du vers Exercices, recherche Rappel : Définir la poésie	3 Fiches cours : la versification, la disposition des rimes, la musicalité du vers
Séance 2 : 1 h 15/03/13 En quoi la poésie se retrouve-t-elle dans notre quotidien ?	Distinguer le vocabulaire péjoratif et mélioratif Percevoir la recherche poétique dans un poème en prose Étudier un texte au vocabulaire difficile	Notions : Vocabulaire péjoratif / mélioratif, l'éloge et le blâme Faire un tableau : éloge / blâme, retrouver le vocabulaire dans chacun des trois poèmes Définir l'éloge et le blâme	Œuvre : Ponge, Le Parti pris des choses, « le pain », « la bougie », « le cageot »
Séance 3 : 2 h 21/03/13 Comment transmettre ses goûts à travers la poésie ?	Rédiger un texte poétique Exprimer ses goûts à travers l'éloge et le blâme Transmettre une idée	Écrites : Rédiger, à la manière de Ponge, un texte lyrique sur un objet du quotidien, en utilisant le vocabulaire mélioratif et péjoratif.	Œuvre : Ponge, Le Parti pris des choses, « le pain », « la bougie », « le cageot »